EDUCACION TUTORIAL

Educación Tutorial
Ante la necesidad de un modelo educativo de cobertura masiva, y la falta de oportunidades de superación académica para nuestra juventud, que entre otras, son causas de emigración de nuestros ciudadanos sobre todo a Estados Unidos, de altos índices de delincuencia, de un alto número de jóvenes sin un proyecto de vida sólido, entre otras manifestaciones sociales que hoy son observables. Este modelo educativo puede llegar a suplir las deficiencias antes mencionadas, ya que pretende dar una alternativa de educación que podría proporcionar no solo cobertura nacional, sino que además puede ser utilizado para estudio a distancia con el fin de que las personas, no abandonen sus estudios por la serie de responsabilidades que llevan. El modelo descansa en pilares científicos para garantizar en lo más posible la calidad educativa y de conocimiento para todos, a través de plataformas tecnológicas digitales, estructuras metodológicas sólidas, sistemas de soporte documental de corte científico técnico y educación personalizada.
El modelo clásico de aprendizaje centrado en la enseñanza en el aula presencial, ha demostrado en algunas ocasiones deficiencias, entre las principales: falta de calidad e idoneidad del maestro, de ausencia de modelos personalizados de acuerdo a las habilidades e intereses de cada estudiante, la falta de recursos humanos en el sector educativo, la no utilización de recursos como computadoras, cañones, retroproyectores, el insipiente volumen de contenidos de información actual en los materiales a los que el estudiante tiene acceso, entre otros. Este modelo se presenta como una alternativa de educación, cuya vértebra principal son los procesos de aprendizaje y la gestión de información sobre un sistema personal de aprendizaje interactivo
El modelo tutorial ofrece una plataforma cultural, la cual se desarrolla para fortalecer la calidad de la educación superior y ampliar la oferta educativa más allá de nuestras fronteras políticas. Es un modelo educativo de respeto a la educación superior el objetivo es que el alumno cuente con personalidad propia en su sistema de formación, con perfil flexible y de cobertura electrónica local e internacional.

EXPLORACION DE CAMPO

MODELO EXPLORACION DE CAMPO
En este método los alumnos visitan ambientes naturales o instituciones y recogen datos tanto para examinar comportamientos o relaciones como para responder a sus propios intereses obteniendo su propio punto de vista. A este método también lo denominan Excursiones educativas, experiencias de campo, estudio de campo, observación de terreno etc.
En este modelo el alumno visita o busca lugares en los que pueda observar o describir, acontecimientos que considere importantes. En este no solo aprende el alumno si no también el maestro, ya que este además de ser el guía debe de orientarlos en la exploración profesionalmente, para que los alumnos aprendan observando y descubriendo, a demás que fijen su atención sobre los hechos de los cuales tienen conocimientos previos o aspectos que ya han reflexionado, también para que sepan observar hechos inesperados o desconocidos.
Los lugares en los cuales se realicen las exploraciones pueden ser muy variados, por ejemplo muses, estadios, mercados, lugares históricos, grupos sociales etc.
El método de exploración de campo sirve en primer lugar para familiarizarse con elementos de la realidad más que para la adquisición de competencias específicas, desarrollando competencias comunicativas y metodológicas.
En este método el rol del alumno este un observador activo, ya que debe tener claro lo que quiere saber y porque lo quiere saber; el rol del profesor es contribuir a establecer los intereses y evaluar los resultados.
Las fases en las que se desarrolla este método son: Fase de Preparación, Fase de Explicitación, fase de planificación, Fase de Interacción, Fase de Evaluación.

MODELOS EDUCATIVOS

MODELOS EDUCATIVOS VISTOS EN CLASES

A continuacion encontraremos una serie de resumenes y analisis de algunos de los 20 modelos educativos que en el desarrollo del ciclo lectivo fueron desarrollados en clases, y que ademas son los que me parecieron mas interesantes, o lo que mas se apegan al desarrollo de mi profesion o de mi practica docente, cada uno de los analisis lo he realizado de una forma sencilla tratando de que el lector entienda cada uno de ellos facilmente y sin complicaciones,y no solo para mis compañeros de clases que accesen a mi blog, si no tambien para que otras personas que no se dediquen a la practica de la docencia logren asimilar los conceptos, o para que el alumno conozca algunos de los metodos que se utlizan en la practica docente.

Padre

El mejor aprendizaje que he tenido hasta el momento en el recorrer de la vida, es en mi faceta de padre, primero porque este es un amor puro y verdadero generado por la consaguinidad une a una persona con otra totalmente extraña, pero que aun sin conocerla se ama desde que esta en el vientre materno, comforme van creciento ese amor crece, ya tanto ellos aprenden de uno como uno de ellos, ya que es hasta entonces que se comienza a entender muchas de la niñez y sobretodo hasta entonces se toam conciencia del amor y los sacrificios que nuestros padres hicieron por cada uno, esto produce un aprendizaje signficativo en el niño y en el padre; hay que hacer el mayor esfuerzo como padres para que nuestra niñez tenga un verdadero aprendizaje en el hogar, lo cual le permita tener un mejor futuro, y que ellos generen el verdadero cambio que como pais necesitamos, dandoles amor, cariño, enseñanza, educacion, castigo cuando asi lo merezcan, pero orientandolos por el buen camino.
Te amo mi princesa.

Richard Stanley Peters

Richard Stanley Peters
Richard Stanley Peters, es un autor moderno de la filosofia de la educacion, este nos señala que la educacion es como la iniciacion del todo. Para muchos otros autores Richard Stanley Peters, es considerado de avanzada por su forma de pensamiento, el, es el representante de la escuela del analisis filosofico que abarca tanto el analisis de los conceptos como el de los argumentos, plasmando en su pensamiento una nueva forma de ver la filosofia educativa. Este autor se basa en metodos intuitivos y meramente especulativos del pensamiento; por medio de su metodo este autor no intenta dar respuestas acerca de los nuevos hechos del mundo, lo que intenta entonces es desempeñar funciones analiticas, esclareciendo el lenguaje que se emplea para la explicacion de la naturaleza, ademas señala las confusiones del pensamiento humano, y nos muestra las bases en la que descansan nuetras creencias. Por medio de la educacion como iniciacion del todo señala los criterios que debe la educacion tener para que pueda existir, que al no cumplirlas, no podran ser clasificadas como teorias filosoficas educativas.
En conjunto todo lo que Peters señala para que la educacion constituya un verdadero proceso de iniciacion es que dichas acciones deben de constituir una forma valiosa de vida que puedan compartir tanto el maestro como el alumno. Señalando que los maestros no simplemente sean unos operadores que tratan de llegar a transmitir sus conocimientos imponiendoselos a los alumnos de una manera inquisidora, si no que su funcion debe de ser la de actuar como guia para que los alumnos puedan explorar y compartir el mundo, interactuando con el maestro como otros mas en el aula, y no ciñendose a los procesos formales y tradicionales que señala los procesos de enseñanza-aprendizaje de hoy en dia.

FUNDAMENTACION

Fundamentación de una Carrera Académica.


Para realizar la fundamentación de una carrera academica en nuestro pais es correcto analizar varios aspectos de la realidad, ya que lo mismo es necesariamente obligatorio para el buen funcionamiento de la propuesta, iniciaremos analizando uno de los problemas centrales que como país tenemos, el cual considero que es el eje central entorno al cual gira todo lo demás y es que hemos tenido durante los últimos veinticinco años un Estado al servicio del modelo económico, que preparaba a los niños desde la primaria para que pensaran como ellos querían que pensaran en respuesta a los lineamientos económicos, propiciando que el niño no despierte un nivel de inteligencia optimo, que se desarrollara como líder pensante, y más bien haciendo seres subordinados a los intereses de una clase minoritaria pero con poder, y que manejaba lo hilos del Estado, es así que desde finales de los años setenta e inicios de los años ochenta en nuestro país inicia el fenómeno de la creación de colegios privados manejados por personas naturales laicas (ya que ya existían los colegios privados pero predominantemente manejados por sacerdotes y monjas desde mucho tiempo atrás) teniendo un rápido crecimiento y logrando observar que se comienzan a instalar colegios en cualquier edificación los cuales en ocasiones ni siquiera eran adecuados como centros de enseñanza, pero esto no queda allí, el mismo fenómeno sucede con la educación superior a principios de los años ochenta comienzan a surgir un sin número de universidades privadas e institutos tecnológicos, los cuales al igual que los centros de enseñanza de la educación media eran instalados en edificaciones adecuadas para albergar a familias como casas de habitación, pero no para albergar alumnos y convertirse en centros de enseñanza superior, volviéndose este fenómeno un negocio de la educación; Para las personas que lograron trascender dicha etapa esto se convirtió en verdadero lucro, cabe mencionar que muchas de estas Universidades e Institutos Tecnológicos que nacieron por aquella época supieron manejar el negocio y hoy en día han alcanzado una estabilidad de tipo económico y posicionarse dentro del mercado educativo no solo nacional si no a nivel centroamericano como Universidades e institutos prestigiosos en el área, aunque verdaderamente no se haya alcanzado el nivel educativo optimo, ya que por ejemplo hoy en día sigue sin cumplirse que el personal docente de los centros de enseñanza superior, tenga un nivel de idoneidad para el cargo, porque muchas veces estos nunca han ejercido su profesión, careciendo del nivel práctico que se requiere, para el conocimiento y manejo de la cátedra, ya que muchos se dedican al ejercicio de la docencia por casualidad o necesidad, ya que en el mercado laboral no hay espacio de insertarse.
Todo esto inicia desde que nuestros legisladores se dan cuentan que el Estado por si solo es insuficiente para cubrir y brindar el tan preciado Derecho Fundamental al cual todas las personas por el solo hecho de ser concebidos lo tenemos inherente y posteriormente al nacer este se materializa, al darse cuenta que el Estado no está propiciando la conservación, fomento y difusión de tan importante derecho, es entonces que deciden concesionarlo, es así que lo anterior que he mencionado lo encontramos regulado en los artículos 53 y 54 de la Constitución de La República la cual fue promulgada en el año de Mil Novecientos Ochenta y Tres. Pero más allá de ese hecho, el problema central de la concesión de la educación se encuentra en que las instituciones que constitucionalmente son las encargadas de vigilar y supervisar la estructura y funcionamiento de todo el sistema educativo nacional siguió siendo el mismo, no logrando cubrir en buena manera la supervisión y cumplimiento de todos los concesionarios, aunque estos deban sujetarse a las leyes y reglamentos en materia de educación, y seguir los lineamientos y controles emanados del Ministerio estos ya no logran cubrir a estos centros de enseñanza privada, y estos realizan la práctica educativa con una libertad o quizás libertinaje total, en muchas ocasiones sin ceñirse a los lineamientos y currículo de país. Es así que desde los años ochenta arrastramos el problema estructural del sistema educativo, ya que además hablando de la educación superior se comenzaron a abrir en los centros de enseñanza e institutos carreras académicas por el simple hecho de abrirla sin realizar una verdadera investigación de mercado, o estudios de lo que la economía demandaba o lo que el país verdaderamente necesita, por ese mismo hecho es que encontramos que en dichos años se saturo el mercado de carreras tales como Administración de Empresas, Derecho, Docencia etc. Y que hasta hoy en día no se logra superar esa saturación, ya que generaciones enteras han seguido estudiando la mismas carreras, encontrándose en un verdadero problema al salir de las aulas universidades, ya que no hay trabajo formal, privado o público en el cual posicionarse. En aquellos años las carreras que hoy en día se encuentran saturadas no solo se creía que eran las que el mercado demandaba, si no que impartirlas en los centros de enseñanza privados no tenía un costo elevado, ya que únicamente se necesitaba de pupitres y una pizarra, sin invertir en grandes infraestructuras, materiales o laboratorios de prácticas costosos; pero se dejo de lado una parte sumamente importante para la educación, la dimensión ética, ya que solo se impartían las clases, sin importar como se reciban, sin fomentar en el alumno valores que todo profesional debe de tener para que el desempeño de su labor sea profesional, porque profesional no se es por el simple hecho de tener una carrera académica equivalente a un título profesional, si no que esto se mide en el desempeño de su labor, y en la conciencia social con la cual se desempeña.
Otro punto importante que dejaron de lado tanto los legisladores, como las personas naturales y jurídicas, que se dedicaron a la explotación de la educación superior, es que dicho fenómeno de la no inclusión de valores éticos en la educación, el no sentar bases para tener cada día una mejor educación, y formar profesionales pensantes que pudiesen resolver problemas en el desempeño profesional, que fueran verdaderos líderes, con mente proactiva, propositiva, generaría una mala inversión de país, lo cual no generaría réditos al mismo, si no que más bien genera que hoy en día el Estado este sobrecargado por tener un nivel de subempleo altísimo, ya que el Estado y el mercado laboral no logra absorber a todos los graduados universitarios, generando más egresos para el país que verdaderas ganancias.
Otra situación que se ha dado con respecto a la mala educación que se imparte en los centros de enseñanza superior es que lo anterior ha hecho que la empresa privada suba su niveles de exigencia académica al momento de ofertar plazas, pero abaratando el costo salarial, ya que el número de aspirantes a las mismas es elevado, esto baja la mano de obra calificada y sube el nivel de exigencia académica, llegando a poner la dignidad de los trabajadores casi por el suelo, volviéndose en ocasiones a convertirse en una violentacion de derechos fundamentales que como personas tenemos, ya que el salario no logra cubrir el nivel de vida que los seres humanos necesitamos.